GIÁO ÁN TOÁN 1 CHƯƠNG 1 BÀI 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

  -  

 Tạo không gian vui vẻtrong lớp ,sh trường đoản cú reviews về mình.Cách đầu làm quen cùng với SGK, đồ dùng học tân oán, các chuyển động vào giờ đồng hồ học tập tân oán.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 -T : sách tân oán 1

 - H : sách toán 1, đồ dùng học toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

 




Bạn đang xem: Giáo án toán 1 chương 1 bài 1: tiết học đầu tiên

*
6 trang
*
honganh
*
*
5351
*
5Download


Xem thêm: #Cập Nhật 7 Truyện Ngôn Tình Anh Em Nuôi Yêu Nhau, Tổng Hợp 10 Truyện Ngôn Tình Anh Em Luyến Thú Vị

Bạn đã coi tư liệu "Giáo Án Tân oán Lớp 1 - Bài 1 : Tiết Học Đầu Tiên", nhằm cài đặt tài liệu nơi bắt đầu về lắp thêm các bạn clichồng vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên


Xem thêm: Thế Giới Tâm Linh Huyền Bí

Tuần 1Thđọng.....ngày....mon....năm..Môn :toánBài 1 : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊNI.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Tạo không gian vui vẻvào lớp ,sh tự trình làng về tay.Cách đầu làm cho quen cùng với SGK, vật dụng học toán thù, những hoạt động trong tiếng học tập toán thù.II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -T : sách toán thù 1 - H : sách tân oán 1, đồ dùng học tập toánIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :Hoạt hễ của giáo viênHoạt hễ của học tập sinh1/Ổn định- Kiểm tra sách toán , vật dụng học toán- Nhận xét.2/Bài mới:Hoạt động 1: T gợi ý H giải pháp sử dụng sách toán -T reviews sơ lược về sách toán 1 -T mở sách bài “ Tiết học đầu tiên” -T chỉ dẫn mlàm việc đóng góp cùng giữ gìn sáchHoạt rượu cồn 2: T lí giải H làm thân quen với cùng một số chuyển động học tập tân oán.-T mlàm việc sách trang 4,5 :+Hãy nêu nội dung trỡ 2,3,4,5 ?-KL: có nhiều hiệ tượng học tập tân oán nhưng học tập cá nhân là đặc trưng tuyệt nhất, nên trường đoản cú học tập bài, làm bài xích cùng kiểm tra kết quảNghỉ giữa tiết3.Hoạt hễ 3 : Giới thiệu cùng với H các những hiểu biết phải đạt sau thời điểm học tập tân oán 1:-Học toán thù 1 các em biết gì?+Học toán thù mang lại lợi ích gì cho em?+Vậy mong học tập toán giỏi, em đề nghị có tác dụng gì?4.Hoạt hễ 4:-T trình làng đồ dùng học tập tân oán 1 của H - Cho H mngơi nghỉ vỏ hộp ĐD-T Hotline tên từng ĐD-T lý giải H đựng ĐD vào hộp nhanh gọn3/Củng cụ, dặn dò : -T: hãy msinh hoạt sách rồi Hotline tên các ĐD -những em phải biết giữ lại gìn sách vở cảnh giác.-H nhằm sách , vật dụng học tập tân oán bên trên bàn-H quan lại sát-H msinh hoạt sách-H thực hành-H msống sách, quan liêu gần cạnh trả lời+Tranh ma 2: học số bằng que+Trạng rỡ 3 : học tập đo độ dài+Trạng rỡ 4 : từng cá nhân học tập bằng ĐD học tập toán+Toắt 5 : học tập nhóm* H :+ Học toán thù biết đếm, đọc số, viết số, đối chiếu, làm tính, giải toán, đo độ nhiều năm, xem kế hoạch, xem ngày giờ.* Giúp em biết phương pháp tiếp thu kiến thức và thao tác làm việc công nghệ, biết suy nghĩ+Phải đến lớp phần nhiều, học bài, làm cho bài không thiếu thốn, chăm chỉ quan tâm đến, suy luận-H nói lại ( cá nhân, đồng tkhô giòn )-H thực hành-Lớp thực hành-H từ bỏ thực hànhDuyệt : (ý kiến góp ý) Ngày mon năm 2009 Hiệu trưởngTuần 1Thứ đọng.....ngày....mon....năm..Môn :toánBài 2 : NHIỀU HƠN, ÍT HƠNI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:Giúp H : - Biết so sánh số lượng của nhị team đồ vật. - Biết thực hiện các trường đoản cú “ nhiều hơn thế nữa, không nhiều hơn” để đối chiếu những team dụng cụ.II.CHUẨN BỊ: -T : ĐD dạy dỗ toán, toắt con, sách trang 6 -H : ĐD học tập toán, S/6III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :Hoạt động của giáo viênHoạt đụng của học tập sinhTiết11/Bài cũ:- Kiểm tra sách toán, ĐD học tập toán- Nhận xét.2/Bài mới:Hoạt cồn 1:So sánh số lượng ly với số lượng thìa-GV treo tnhãi nhép, chỉ cùng nói:có một số cốc với 1 số thìa, hãy nối 1 mẫu cốc cùng 1 loại thìa-Số ly ra làm sao so với số thìa ?-KL:khi nối 1 loại cốc với một cái thìa, thấy dư cốc, ta nói “ Số cốc nhiều hơn số thìa”+lúc nối 1 chiếc thìa với một chiếc cốc, thấy thtiếu thìa, ta nói “ Số thìa thấp hơn số cốc”Hoạt hễ 2:So sánh 2 đội dụng cụ trong sách-GV khuyên bảo H nối nắp cnhì cùng với cnhị theo quan hệ tình dục 1 – 1 -Số nắp cnhì như thế nào đối với số cnhì + Số chai thế nào đối với số nắp chai-T: tranh ma 2,3,4 tiến trình giống như TIẾT2 Hoạt cồn 3: Gv đưa ra nhị team đối tượng người tiêu dùng bao gồm số lượng khác biệt cho học viên thi đua nêu nkhô nóng. Xem team nào gồm con số nhiều hơn thế nữa, ít hơnVd: - quý khách hàng gái cùng với các bạn trai- Bút chì với thước- phấn color cùng với phấn White 3/Củng nạm, dặn dò:- HS tập nói tròn câu :nhiều hơn thế nữa .ít hơn -Về nhà:tập so sánh con số nhị team dụng cụ -Hs để sách, ĐD học tập toán bên trên bàn-Hs quan liêu cạnh bên tnhãi nhép và thực hiện-Hs: Số ly dư, số thìa thiếuHs nói lại ( cá thể, đồng thanh-Hs nêu 2 ý-Hs msinh hoạt sách cùng nối theo hướng dẫn của T-Hs:+Số nắp cnhị nhiều hơn thế số cnhì +Số cnhì ít hơn số nắp chai-Hs nêu 2 ý, H khác dìm xét-Hs nghịch theo tổHS thực hànhDuyệt : (ý kiến góp ý) Ngày tháng năm 2009 Hiệu trưởngTuần 1Thđọng.....ngày....mon....năm..Môn :toánBài 3 : HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN(SGK:7;CKTKN:45)I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp H : phân biệt được hình vuông vắn hình tròn, nói đúng tên hìnhII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : S/ 7,8, ĐD học tập toán, một số thứ thật có mặt hình vuông vắn, hình tròn -H : S/7,8, ĐD học tập toán thù.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :Hoạt hễ của giáo viênHoạt đụng của học sinh Tiết11/Bài cũ:-GV mời 3 H gái, 6 H trai xếp thành hai hàng cùng call -thừa nhận xét2/Bài mới:1.Hoạt hễ 1 : Giới thiệu hình vuông-T gắn thêm thứu tự từng hình vuông vắn tất cả form size Màu sắc khác nhau cùng nói : “ Đây là hình vuông”-T đến H nhằm hình vuông bên trên bàn với call tênNghỉ giữa tiết2.Hoạt rượu cồn 2: Giới thiệu hình tròn-Quy trình tương tự như nlỗi trình làng hình vuông- cho H msống sách cùng tổ chức H học theo cặp- contact thực tếCho hs thực hành thực tế bài bác tập 1Tiết23.Hoạt rượu cồn 3 :Thực hànhBài 2: Tô màu các hình trònBài 3: Tô color hình vuông và hình tròn+Lưu ý:hình vuông tô không giống color hình trònBài 4: Làm rứa như thế nào để có những hình vuông3/Củng cố, dặn dò:-T tổ chức trò chơi : “ search hình vuông, hình tròn”( T giải đáp nghịch và hình thức chơi)-Về nhà: Tìm hình vuông vắn, hình trụ nghỉ ngơi ĐD học tập toán, ở thực tế.- 2 Hs phat biểu-H quan tiền sát-H nói lại ( cá thể, đồng tkhô hanh )-H thực hiện-H thực hiện-thao tác theo cặp-H nêu thương hiệu đầy đủ dạng bao gồm hình vuông vắn, hình tròn-H vẽ và sơn màu hình vuông-H vẽ và tô màu vào hình tròn-H vẽ và tô màu-H tổ 2, 4 thi đua( mỗi tổ cử 1 bạn)-H thực hànhDuyệt : (chủ ý góp ý) Ngày tháng năm 2009 Hiệu trưởngTuần 1Thứ.....ngày....tháng....năm..Môn :toánBài 4 : HÌNH TAM GIÁC ( SGK:9;CKTKN:45 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Giúp H : Nhận hiểu rằng hình tam giác,nói đúng thương hiệu hình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - T : S/ 9, ĐD học tập tân oán -H : S/9, ĐD học toán thù. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :Hoạt đụng của giáo viênHoạt cồn của học tập sinh1/Bài cũ:-Tìm vào lớp các đồ vật làm sao bao gồm dạng hình vuông vắn và hình tròn- GV nhận xét2/Bài mới:.Hoạt rượu cồn 1 : Giới thiệu hình tam giác-Gv thêm theo lần lượt từng hình tam giác cùng nói : “ Đây là hình tam giác”- mang đến H nhằm hình tam giác trên bàn với điện thoại tư vấn tên-GV mang lại Hs msinh hoạt sách với làm việc theo cặp-Cho tương tác thực tếNghỉ thân tiếtHoạt đụng 2 :Thực hành xếp hình-GV hướng dẫn H dùng những hình tam giác, hình vuông, hình trụ có kích cỡ , màu sắc khác biệt để xếp thành quyết.-GV Hotline H đọc tên hình vừa xếpHoạt đụng 3: Trò nghịch thi đua lựa chọn nkhô giòn các hình-GV gắn hình tam giác , hình vuông vắn, hình tròn. Điện thoại tư vấn H thi đua search hình theo từng trải.3/Củng rứa, dặn dò:- Cho H tìm các đồ vật gồm hình tam giác sinh hoạt lớp-Về bên xem trước bài lyuện tập.- vài hs tìm-H quan liêu sát-H kể lại ( cá nhân, đồng tkhô nóng )-H thực hiện-H nêu thương hiệu những dạng có hình tam giác-H thực hành bên trên bàn 5 H-H tổ 1, 3 thi đuatra cứu nhanh-H thực hànhDuyệt (chủ kiến góp ý) Ngày . Tháng .. năm 2009 Hiệu trưởng